周口日?qǐng)?bào)·周道客戶端記者 侯俊豫 通訊員 牛世杰 楊鋒

自“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，淮陽(yáng)區(qū)教體局深入貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)系列要求，堅(jiān)持把項(xiàng)目建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、“雙減”、疫情防控等重點(diǎn)工作和“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)緊密結(jié)合，不斷增強(qiáng)廣大教師和教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的能力，進(jìn)一步樹(shù)牢為基層服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為國(guó)家服務(wù)的理念，凝心聚力推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

加快學(xué)校陣地建設(shè)。按照區(qū)委、區(qū)政府的決策部署，圍繞學(xué)校幼兒園建設(shè)目標(biāo)，牢固樹(shù)立“項(xiàng)目為王”理念，嚴(yán)格落實(shí)“13710”工作制度，加強(qiáng)與多部門(mén)工作協(xié)調(diào)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)中存在的困難和問(wèn)題，奮力掀起項(xiàng)目建設(shè)“新熱潮”。共投資13.2億元用于11所中小學(xué)幼兒園建設(shè)，其中城區(qū)4所新建學(xué)校及3所改擴(kuò)建初中竣工投用，已解決學(xué)位13020個(gè)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。組織實(shí)施好教師補(bǔ)強(qiáng)“三項(xiàng)計(jì)劃”，通過(guò)“特崗計(jì)劃、招聘計(jì)劃、公費(fèi)師范生計(jì)劃”，預(yù)計(jì)今年將新增教師600余名，有效緩解教師短缺問(wèn)題；組織實(shí)施好師德師風(fēng)鑄魂工程，常態(tài)化開(kāi)展好師德專題教育，形成“好老師”和“大先生”不斷涌現(xiàn)的局面；扎實(shí)做好教師減負(fù)工作、確?！耙谎a(bǔ)兩貼”及教師工資待遇落實(shí)，有力提升教師工作激情。

筑牢“雙減”工作根基。始終把“雙減”工作擺在突出位置，主動(dòng)扛牢責(zé)任，率先在全市推行課后服務(wù)“5+2”模式，對(duì)課后延時(shí)服務(wù)和午餐供餐雙管齊下，打造了校園服務(wù)的“第二課堂”。查封并關(guān)停學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)260家，其余21所學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已在“營(yíng)改非”的基礎(chǔ)上蛻變“非學(xué)科”。通過(guò)看護(hù)照管、作業(yè)輔導(dǎo)、體藝活動(dòng)、課外閱讀、綜合實(shí)踐等多種形式，減輕了家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，豐富了孩子們業(yè)余生活，根源上杜絕了在職教師亂辦班、亂補(bǔ)課問(wèn)題。整合城區(qū)教育資源，45所集團(tuán)化學(xué)校有序推進(jìn)，新增加4800個(gè)學(xué)位，進(jìn)一步消除了家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)?！吧喜缓脤W(xué)”的焦慮感。

織密疫情防控屏障。針對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，通過(guò)織密防疫“責(zé)任網(wǎng)”、防控“排查網(wǎng)”、師生“入校網(wǎng)”、校園“安全網(wǎng)”、物資“保障網(wǎng)”，構(gòu)建了校園防控體系，確保全區(qū)648所學(xué)校教育教學(xué)有序開(kāi)展。同時(shí)，局機(jī)關(guān)干部下沉23個(gè)小區(qū)，參與疫情防控工作，做好卡點(diǎn)值班值守、排查等工作，在防控工作中提高處置突發(fā)事件的能力，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中強(qiáng)化廣大黨員干部能力作風(fēng)建設(shè)。

征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)?；搓?yáng)區(qū)教體局將深入推進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)攻堅(jiān)，以“開(kāi)局就是決戰(zhàn)、起步就是沖刺”的勁頭，搶時(shí)間、搶機(jī)遇、搶要素，增強(qiáng)時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫意識(shí)，爭(zhēng)分奪秒地“搶”，有膽有識(shí)地“闖”，義無(wú)反顧地“拼”，腳踏實(shí)地地“干”，著力提振教育精氣神、提升教師執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)育人新突破，堅(jiān)決做到在“兩個(gè)確保”大局中奮勇?tīng)?zhēng)先、更加出彩，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。③7