楷書是書法藝術(shù)中非常重要的一個(gè)門類，有著深厚的歷史傳統(tǒng)。新時(shí)期書法興起以來，楷書也煥發(fā)了巨大的活力，歷次重要展覽中，楷書作品的投稿和入選數(shù)量一直居高不下。而在這個(gè)領(lǐng)域持續(xù)不斷地耕耘，構(gòu)建自家風(fēng)格，出版八冊(cè)小學(xué)生毛筆寫字冊(cè)，并終于成為代表書法家的，豫東太康縣優(yōu)秀教師馬和平便是重要的一位。

　　馬和平1954年生于河南太康縣，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為中原書畫院書法家。他9歲學(xué)書，拜新中國(guó)成立前教私塾的馬慎思先生為師，在恩師的指導(dǎo)下，遍臨顏、柳、歐、趙等名家碑帖，能遺貌取神，取各家之長(zhǎng)。19歲時(shí)從教，一面教學(xué)，一面研究書法，同時(shí)還教三至六年級(jí)的書法課，教、學(xué)、研書法50余年。2012年至2013年，他書寫出版了新課標(biāo)通用版三至六年級(jí)小學(xué)生寫字冊(cè)八本。

　　馬和平選擇楷書作為主攻方向，顯示了巨大的藝術(shù)勇氣。而多年傾力之后，竟能夠從千軍萬馬中走出自己的道路，成為當(dāng)下中原書風(fēng)中楷書書法的代表性人物之一，顯示的則是他獨(dú)到的藝術(shù)見識(shí)、感悟和創(chuàng)造力。他曾經(jīng)對(duì)人講“學(xué)習(xí)楷書用筆，二王楷書是極其完美的范本，既為不可偏離的征途，尤為不可逾越的豐碑”。對(duì)于如何學(xué)習(xí)，他還說：“要在創(chuàng)習(xí)和創(chuàng)作中對(duì)每一點(diǎn)畫貫注精神，賦以神采，通篇看去神采灼照，攝入眼眸，這樣小作品即能生出大氣象。”他指出當(dāng)前楷書創(chuàng)作的兩大誤區(qū)，一是隨意化、粗糙化，二是重形貌、輕神采。這樣的見地，從根本上決定了馬和平楷書的特色。他從顏、柳、歐、趙等名家經(jīng)典中提取凝聚了從容淡定、清澈澄明的氣質(zhì)，以精準(zhǔn)而閑靜的筆法、嚴(yán)密而寬綽的結(jié)構(gòu)，優(yōu)雅地在宣紙上呈現(xiàn)不凡的心像，絕無亂頭粗服的任性做作。他的書法作品呈現(xiàn)出功力深厚、法度嚴(yán)謹(jǐn)、運(yùn)筆靈巧的創(chuàng)作理念。

　　馬和平是中原大地較有實(shí)力的書法家。他書寫并由江蘇美術(shù)出版社出版的2012至2013年三至六年級(jí)小學(xué)生毛筆寫字冊(cè)共八本，暢銷江南各省，并得到一致好評(píng)。這是他數(shù)十年如一日、摹臨古今大家碑帖并勇于參與國(guó)內(nèi)外書畫展的社會(huì)實(shí)踐的結(jié)晶。他的這套書內(nèi)容豐富，書寫規(guī)范，根據(jù)教育部最新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣加強(qiáng)小學(xué)生毛筆字練習(xí)的要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行毛筆書法訓(xùn)練，力求使學(xué)生的毛筆字書寫更為規(guī)范、美觀，讓學(xué)生更好地繼承毛筆書法藝術(shù)這一中華文化精華。

　　馬和平——一個(gè)游于藝的純粹的藝術(shù)家，一個(gè)方正、樸質(zhì)、謙和、明朗的人。有些實(shí)誠(chéng)，有些耿介，有些清高，骨子里還有些不可理喻的固執(zhí)。守著他的創(chuàng)作室寫天，寫地，寫情，寫感，筆行墨硯，光明在案。他在楷書領(lǐng)域的識(shí)見和藝術(shù)創(chuàng)造，從根本上源于內(nèi)心的澄明。這種澄明，使他不僅超越了時(shí)代的浮躁之氣，而且也超越了書法界常有的爭(zhēng)競(jìng)之心。如此，才可以最終輝煥于楮箋，教化于社會(huì)，影響于后人。